象牙塔

Personally it's been really the kind of question haunting me whether my growth comes from the education I received. The tricky thing is that though I cannot guarantee it's the very factor that pushes me to grow into a better person I can never invalidate it as well--it's all that I've experienced after all.. Things could become scary when you find there's only one road, education is the saga, but all this could just be simply lying ...

一句话……没钱都是事。以Cooper Union学生运动为中心事件，让人看到美国高等教育的现实危机——极端激烈的竞争氛围，加速解构大学教育宗旨和学术研究人才培养功能。学费高升，免费教育生存艰难，学生债台高筑以致怀疑教育投资的回报价值。现实仿佛是对布尔迪厄文化再生产理论的有力印证：在一切被经济商业资本等字眼包围的今天，教育不平等的必然性和合法化愈发突出。教育成本过高，反大学运动愈演愈烈，寄希望于利用互联网技术的免费网课也以惨淡的通过率和差劲的用户反馈尴尬收场。教育如何应对新时代的冲击？值得深思……

（不定期更新……）

有句话挺有意思，如果大学教育是为了提高个人能力、实现梦想的可能性，那就不能为个人的投资买单，不知国外的义务教育是到几年。那大学又是为了什么？

为了学一门技能？曾经的出租室有没有读过大学1万块在杭州学了互联网营销，毕业到北京做新媒体运营7 k每月，1万块就能学上技能远比4年来的划算。

为了认识不同的人结识更多人脉？那4年花的钱不如集中一年做社交花，市场化时代有钱还买不到入场券？

为了所谓的学校到社会的过度体验？那不如用这些时间和投入环游世界中国，现实生活远比书本知识来得深刻吧。

为了一张敲门砖文凭？大部分人都想进牛逼公司，同样大部分人都想进牛逼大学，那我考不上好大学拿不到敲门砖还有必要上大学吗？

当我们处在人生某个阶段时，没法对当下世界作出评价，每过一个阶段回头看，我们的眼睛都会变色。

最后还是不得不感叹，科技拯救不平等，这几年也习惯了用各种网上知识产品，讨论和答疑确实是线上教育的局限。

这部片世界观太大，一下子消化不了。内心很复杂，五味杂陈。普通贫困家庭的美国学生没有钱上大学，他们如果依靠社会贷款的话。可能毕业三年之内会达到15万的欠债，这样付出的时间金钱成本还不如不上大学校那如果有一些大学当中又提高学费减少奖学金的补助，他们也没办法进行生存，于是呢，中低产阶级它就面临这么一个上大学，有用还是没用的哲学思考问题，当然就会有好多反大学的社会组织，但是呢，其实高收入高背景，嗯，真的有这种能力来改变自身条件的人，最顶尖的一些人士还是在名校常青藤出来的，但是这些学校的花费也是巨大，基本上就等同于阶级固化，有钱人上的常青藤花了很多钱，培养出来的孩子也有才华，将来能赚更多的钱，那普通的家庭呢就是。自己好的学校也出来，就是一个普通的人去工厂打工这样的。他把教育在美国现阶段的一个论述，从各个方面，各个阶层，各个形式当中，进行了一个深入系统的阐述。世界观格局非常的大，推荐给所有想对这方面有了解的人真的太棒了。

好片！这不是在抨击、思辨美国高校教育问题，这是在给美国高等学腐在做全球招生广告啊！

高中时代写过一篇长文叫个《象牙塔内的变迁》，多幼稚哈！这样的纪录片用来学习做个正派人的英语教材还是蛮不错的。有钱贪玩的娃娃们，这片子里的美国派对大学你们真的不感兴趣吗？一年才6万美金学费，几乎每天都有各种嗨par!

这哪里是思辨美国高等学府的教育现状问题嘛！明明是美国排名前三的派对大学全球视频招生嘛！

特别注明哦，这个排名可是权威机构花花公子给出的，非学术机构认证。

还有一点小疑问，公立大学百分之六十多的没毕业的学生们，都干嘛去了？这个数字很让人震惊啊！换个角度来看，那就是三分之一大学毕业生去竞争美国头部资源，三分之二被淘汰成渣，这个金字塔结构完全是最稳定的社会结构啊！从最初就给所有人规划好了未来路线，这个教育体系够极致够一次性将个体易耗品化！

教授为了钱去搞科研，讲师为了以前赚不到的钱冒充教授，学校为了钱提高学费，投资人为了学校能收回高额学费来搞满足学生喜好的基础建设，这个逻辑很完整。再拓展一下思路，学生要求上大学，家长去赚钱提供学费、或者把孩子的未来提前变现贷款上学。家长的工作在社会里是什么角色和位置？银行呢？难道真的不是这些平台在做金钱收割交易么？操作这些平台的人类眼中，最近心情比较好那就多搞搞高品质义务教育，最近心情不太好，让它们自己负担起来它们本应该承担的不能再纵惯。

倘若身在排名前三的大学城里，那一定要开一个24小时卖酒卖腐为主的小卖部，老话儿说的好——此处不留爷，自有留爷处。处处不留爷，爷开小卖部。顺便雇那些没拿到毕业证的大学生们，也算替米国社会减少不安定因素，也许还能拿到个什么贝尔诺贝利和平贡献奖。要是能代售毓婷估计就赚翻了。故，一年6万学费不贵啊！要能再做成连锁店就直接纳斯达克了，名字都是现成的，就叫个 nine one one ,保持品牌差异性就不用eleven 了

1.大学是否过誉，是否学费太贵，美元学贷达一万亿美元以上，大学现在已成为升学主义的竞争，高等学院概念快要崩溃只有少数大学可以生存，大学还值得读吗。

2.大学爭取名声扩大市场，以收更高学费，要有更多的软硬件配合，为了人有我有的竞争不断开销，甚至有泳池日光床足球场学生中心，堪比小型城市。2005年有百分之240的行政人员和百分之51教员，行政人员是教员的几倍，为了维持运营而需要加大学费。多个世纪高等教育的成功已经改变，由于成本和规模扩大，很多产品贵得无人负担，学生变得要负债读书。但大学不能持续加大幅学费，学费已比其他产业大幅上升。州政府的拨款却越来越少，现在大部分学费由学生承担，学贷减轻了大学的压力。以前很多大学不收费几乎是0，没有巨大的经济压力。现在因经营成本已经改变。

3.大学到底学什么，我们在大学买了什么， 半数的学生不学无术，百分之48人无法在4年毕业，44%人无法6年毕业。加洲首创全球的公共教育制度，但加洲州立大学84%学生无法四年毕业。有些大学被人称作派对大学，花在学术的时间很少每週不够5小时，又有很多诱惑没人管,他们变得没心机读书和退学。教员无兴趣加强教学，这会影他们的研究和学金，教员的评分取决于学生(消费者)的满意程度。教育慢慢变成个人的事，甚至有州长说教育是浪费纳税人的钱。毕业就后业也不理想，某硕士毕业生债务达14万美元。25岁下的半数毕业生失业或就业不足。

4.上大学是受害者，让你支付难以支付的债务，若还不起就对本金收利息，由数万增至十万数十万起。欠债的下一代，当你欠债5万就好好想想教育的价值。为什么要一味跟风读大学，很多人大学只是为了学位，却成了逃避考虑将来的方法。好好去想想不读大学去做什么。好好去想想你在大学买的是什么，是不是四年的派对生活。有人退学开始在教育方面创业，他们思考教育制度的问题

5.普及网课能改革教育，负得起钱就上学堂 负不起上网课，但网课问题是留读率和合格率低，不符合相对的水平，学会的不多，教材不足，模糊混淆等，机械化自动化不可行，不能走出困境。因为没有什么比人与人面对面接触有效。教育和网课如何取得平衡 ，采用混合教学例如上网课后辅导员辅助教学。是一条摸索的路。

6.全美有1.65%的全费资助大学，哈佛也是全费资助大学之一。此举能帮助穷人就读，让他们有上大学读书的机会，让他们能知道有更好的生活。收费后让穷人的就读的比例减少。透过教育改变命运越来越难。

.“教员年年变老但学生不会，他们生生不息。大学是保留文化记忆的地方，为欺骗死亡而努力，大学与时间和死亡对抗”。

我真的无法不去佩服美国这些敢于批评自己教育体系的大学，并试图找到新的解决放法去尝试的行为，想完全通过网络去完全教学是不现实的，但现实的确是如果没有资金贫穷的人永远无法得到面对面的教育，想去深泉学院，我们让尽可能多的人上大学，这句听到了真的想哭。教育哪里都不公平，不同的学校，差距太大了，一无是处的学校让人更加一无是处，教育我不会去追求公平，但无法接受的是令人绝望的极不平等的教育，把学生推向深渊，是气愤，是不能原谅的罪过。但又是无法改变的事实，被掩盖藏匿的让人无法察觉，渐渐的人们忘却了，也无法发现，没人改变这些弊端了。