我们由奇迹构成

先上最喜欢的主题曲歌词：

《予感》

どうあったって 不管怎么样 自分は自分で 我就是我 どうやったって 无论怎么做

誰かにはなれない 都成不了任何其他人 ならば 嫌いより好きでいたい 那么 比起讨厌 我更想喜欢自己 思うまま 思っていたい 顺从自己的内心 会いにゆこうよ 会いたい自分に 去遇见 真实的自我 名もなき感動に（感動に） 不为人知的感动(感动) Oh 感情に（感情に） Oh 感情(感情) 誰かがつけるような 我不要 名前はいらない 别人贴在我身上的标签 予感のするほうへ 向着预感的方向前进 心が夢中になるほうへ 向着为之着迷的方向前进 正解なんてあって 不存在所谓的 ないようなものさ 正确答案 人生は自由 人生是自由的 今 予感のするほうへ 现在 向着预感的方向前进 会いたい 自分がいるほうへ 遇见 那个真实的自我 人の目なんてあって 不必在意 ないようなものさ 别人的目光 感性は自由 感觉是自由的 名もなき感動に（感動に） 不为人知的感动(感动) Oh 感情に（感情に） Oh 感情(感情) 思うがままに 答えをつけてゆこう 按你所想 添上答案吧 どうあったって 不管怎么样 自分は自分で 我就是我 どうやったって 无论怎么做 あなたに代われない 都代替不了你 ならば 悲しみも喜びも 那么 悲伤也好高兴也好 全て 分かち合いたくて 所有的所有 都想和你分享 会いにゆくんだ 要去见你 会いたいあなたに Wow 一直想要见到的你 Wow Fu Fu Fu… Fu Fu Fu... 予感のするほうへ（予感のするほうへ） 向着预感的方向前进(向着预感的方向前进) 楽しい予感のするほうへ（予感のするほうへ） 向着让人快乐的方向前进(向着预感的方向前进) 予感のするほうへ（予感のするほうへ） 向着预感的方向前进(向着预感的方向前进) 楽しい予感のするほうへ（予感のするほうへ） 向着让人快乐的方向前进(向着预感的方向前进) 名もなき感動に（感動に） 不为人知的感动(感动) Oh 感情に（感情に） Oh 感情(感情) 無理やりつけるような 我不要 意味などいらない 别人强加于我的情感 予感のするほうへ 向着预感的方向前进 楽しい予感のするほうへ 向着让人快乐的方向前进 心が夢中になるほうへ 向着为之着迷的方向前进 正解なんてあって 不存在所谓的 ないようなものさ 正确答案 人生は自由 人生是自由的 今 予感のするほうへ 现在 向着预感的方向前进 会いたい 自分がいるほうへ 遇见 那个真实的自我 人の目なんてあって 不必在意 ないようなものさ 别人的目光 感性は自由 感觉是自由的 名もなき感動に（感動に） 不为人知的感动(感动) Oh 感情に（感情に） Oh 感情(感情) 思うがままに 按你所想 答えをつけてゆこう 添上答案吧 名もなき感動に（感動に） 不为人知的感动(感动) Oh 感情に（感情に） Oh 感情(感情) 自分なりにちゃんと 以自己的方式 愛せるように 好好珍惜

今年的冬季日剧质量都很高，我同时在追三部，《我们由奇迹构成》是最喜欢的一部。高桥一生演一个喜欢动物但性格古怪的大学讲师，叫一辉。

这周更新到第七集，主要讲一辉和小男孩虹一之间的故事。虹一有阅读障碍，一读书就不停眨眼，还会头疼，他妈妈给他报了补习班，但语文还是得低分。

虹一和一辉一样，很喜欢动物，一辉把虹一当成很重要的人，可以让他进自己的房间，这之前只有家人进去过。他俩还为松鼠搭了一座桥。

虹一妈妈不喜欢一辉，不让虹一跟他一起玩，因为他和普通人不一样。但他们在一起实在太快乐了，虹一宁愿从二楼爬下来也要去找一辉玩。

晚上睡觉，一辉睡地上，虹一睡在床上，一辉说，我能说出你的100个优点。然后就真的开始数了。一辉这么做，是知道虹一讨厌让妈妈伤心的自己。

我对100个优点印象深刻，真的可以数出来100个优点吗？如果是我，10个都太难了吧！

虹一走后，一辉和荣仓奈奈演的女医生育实吃饭。育实反应跟我一样，惊讶的问他真的可以数100个吗？

一辉说，我也可以数出医生的100个优点。

一辉说着立马就开始数了：会看牙、开了一家医院、在路上遇见会打招呼、会给小朋友画办爱牙日、很会刷牙、很能吃……

医生问：这些不是很多人都可以吗？

一辉说：和别人一样的就不是优点了吗？

说完又继续去数了。

从吃饭数到洗完，育实越来越开心，甚至会主动去说自己的优点。

虹一那边也是一样，回到家后，妈妈因为自己一直忽视虹一的病而觉得自责，说自己不是好妈妈。虹一说，我可以数出妈妈的100个优点。

这招简直无敌温柔，感觉再硬的心也会被软化。

昨天我自己也试了下，怕一下子数不出100个，跟人约定一天数10个。而只数了10个，对方已经很开心了。

更重要的是，努力想别人的优点的时候，调动了很多美好回忆，这时的大脑被快乐占满，自己也跟着开心起来。甚至是从前觉得对方某些不太好的特质，经过“优点”的美化，也变得不是很讨厌了。

想到很多广告书里都会提到一句话，想法即世界。

说的是，相比关注现实世界，不如关注人们大脑里的想法，这才是决定受众是否会产生购买行为的关键。也就是说，“怎么看”比“是什么”更真实。而100个优点，说的就是“怎么看”的问题。

说到底，也有点像鸡汤的，但太唯物的世界，谁都需要一点唯心吧！

第一段后，全部都是剧透，欢迎观剧后来侃。欢迎补充和提出不同观点。

今年我第一次玩起了模拟人生，简而言之就是操纵人物生老病死的过程的游戏，在最开始玩了几小时后，我开始不知所谓：我到底在做什么，游戏里建房子好难，存钱好难，人际关系好难维系。于是我在网上找到了直接把包括金钱，关系，健康之类的点数全部加满的作弊秘籍。加满的一瞬间，我觉得很开心，可不知为什么，接下来我更不知所措了。

------------------------第一集---------------------------

第一集前半部分似乎是在讲述脆弱

+爷爷做的陶瓷碗摔碎，本来是已经坏掉的东西，爷爷却问：你觉得怎样才能让它闪耀光彩呢？

+课堂上，一辉讲述着大熊猫的生存史，阐述着：在战斗中强大的家伙不一定可以得到繁衍，之所以熊猫这种生育能力不佳的物种可以繁衍至今，是因为熊猫接受了自己的弱小。

+牙科诊所里，医生告诉撒谎骗孩子修复牙齿一点都不痛的妈妈：信任一旦失去，就不会再回来了。

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后半部分似乎在讲述过程

+一辉预约了牙医，牙医已经说明是挤出时间，可他依旧因为偶然找到一块遗失的骨头而忘却了已经约定好的事。

+牙医为了接受采访而去买钻石项链的那个夜晚，一辉正在家门口的台阶上看圆圆的月亮，好一出满地都是六便士，真是唯美到让我眼睛湿润。

+关于斑马黑白条纹的原因，学生调查研究并讨论过后问一辉：究竟正确的答案是什么。

“我不知道”

这时我在想，答案重要吗，为什么我突然觉得答案不重要了。从前的我为什么如此重视答案，那些真是不美丽的人生啊。

他的生活总是现在进行时，没有好高骛远，也没有理想。

+在爷爷家告知爷爷自己的牙要拔掉了，爷爷说：太好了。这下你知道牙有多可贵了吧。

包括我在内的许多人，都希望用已经经历过的教训告诫他人，希望他人的人生不要有许多岔路，最好直接拥有一切，别的什么都不要知道。可经历过失去、碰过壁、被伤害过的我们也正是最了解什么是“只有亲身经历才懂得”这句话的人。这个过程也许不可贵，却是不可或缺的，没有此种经历，便不懂人生滋味。

+关于龟兔赛跑的剧中理解，这个在剧中解释的再清楚不过了，我不赘述，只想说，我就像那只兔子，总是因为看不起乌龟，想证明自己比乌龟优秀，并为此而努力，暗自奚落着乌龟。其实就像是那句话：你认真的样子像极了天桥上贴膜的。 我认真的样子在活得更明朗的人眼里，大概就是那样吧。

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++关于我最喜欢的一部分：理解故事的方式是自由的。

我是美术生，所以在一开始看到小男孩画的乌龟时，我已经很惊奇，霓虹儿童的绘画竟然如此想象力丰富，五颜六色的龟壳真是美极了，既佩服他的想象力，也佩服他的耐心一块一块的涂。也许，从那时开始就已经在点题了吧，画龟壳的过程，是急功近利如我的人望而却步的。

五颜六色的龟壳，自由的故事理解方式，都是这个地方的人民思想多元化的体现，也许编剧并没有想要重点表现这个观点，可身处他国的我却把这个单元无限放大，无限向往。

《第二集》

今天是10月19日，以下的一段话是我本来打算用来结尾的：【我看了第二集，我决定暂时停止更新，因为第二集剧尾的一辉说的话，他已经可以和自己相处，不再厌恶自己了。我作为一个为兴趣有些“玩物丧志”（如果玩物丧志的意思就是为了兴趣不去工作的话）的人，最近几年都无法与自己相处，常常因为讨厌这样的自己而哭泣，甚至患上精神方面的障碍。虽然目前已经缓解，可还是找不到与自己友好相处的确凿依据，我是个很没有自信的人，非常需要有依据。所以一辉释怀的原因，我希望能在未来的剧情中发现。】

以上这段话我写到结尾的时候，突然发现自己很蠢，你看我把第一集的剧评写得条条款款。当我把自己代入进情境，却迷糊的一塌糊涂。现在我又清醒了，所以我决定不停止更新。

不要自责了，和自己融洽相处吧。

第一集像是在阐述总观点，所以观点短而精，可以写剧评。第二集则像是为整个剧的长故事做铺垫。好像没什么值得重点记录的。

我冷静下来想想，其实我只想到了表面，编剧应该有更深层的主张，大概就是“无为”。人是过客，自然才是主宰，所以你不要有压力，因为什么都不属于你。你的优秀与失败都是在某一领域。你只要做好目前的事，就会得到你所希望的最大的喜悦，enjoy yourself。

18.12.18

不更了。

一方面是因为这个剧想阐述的观点就这些，只是在用各种各样的小事去引导，说到引导，这个方式真的非常好，他不说，你不说，但是咱们都懂了，比讲什么狗屁道理都有用。你看完它，抬起头，觉得自己的心情让空气都更温和了。

一方面是我有严重的焦虑症和部分精神障碍，因为想着要更剧评，我已经很久不敢看这部剧了。

祝你观剧愉快，祝你人生快乐比痛苦多。

我的记性不好，记不住台词，也懒得再回去翻剧里的语句，就这样随心所欲地写了这篇短评。

你看，我做了一件自己想做的事，很开心。

这部剧里，没有孰对孰错，没有针锋相对。相河没有做过任何努力来证明“你说得不对。”或者“应该是这样。”相河说的所有话可以被概括为一句:“你看，这就是我的生活，很有趣吧?”

你也许不具有男主一样的知识储备，不会天马行空地想到给松鼠搭桥，和青蛙情歌对唱，根据什么乱七八糟的理论来模仿动物声音，但你也能快乐地活着啊。任何事情非得有个对错吗?努力成为社会上的“名流”、“精英”，与之相伴的广阔的人脉、成功的事业一定会带给你快乐吗?不喜欢混迹人群，那就不用非得频繁地参加社交活动啊。大家都在看的电视剧你不喜欢，就不用非得看啊。大家喜欢的人，你不喜欢，就不用非得成为那样的人啊。

你啊，不管是怎样的一个人，一定有你喜欢做的，能让你快乐的事情吧?那就去做吧，可能不努力就做不好，但如果那是你真正想做的事，它所给你带来的喜悦、满足一定＞付出的辛苦和不易吧，而且那种感觉，只有你才能体会的到。

自律带来“自由”，是个谎言。

人在做自己真正想做的事情时，是不需要“自律”的。需要“自律”才能完成的事情，一定不是真正想做的。

龟兔赛跑的比喻贯穿整部剧：乌龟奔跑是为了奔跑本身，兔子奔跑是为了赢过乌龟。有些人是乌龟，全心全意的投入在自己爱的事物上，看不见兔子的身影；有些人是兔子，为了证明自己比别人强而奔跑，时时注视着乌龟的步伐。

慕强文化根深蒂固。我们太过焦虑的想要成为强者、成为赢家。而忽略了最重要的——成为自己。

仿佛符合大众定义的“优秀”“成功”的标签，就是最好的。但是，怎样才算“成功”？

谁说成绩好就是优秀呢？

谁说有钱就是令人羡慕的呢？

谁说马甲线就是美呢？

谁说拼命读书就是上进呢？

谁定义优秀、令人羡慕、上进，就是你我应该追求的呢？

观念难以被改变。太过于根深蒂固，而掩饰了做一件事动机下正在的“意义”。

“要好好学习”：为了高GPA、为了顺利毕业，为了找到好的工作，为了挣到钱——什么叫好的工作、什么叫赚大钱呢？

找到好的工作、赚到钱，那么然后呢？

按照社会设定的模版一步又一步的生活着。一点一点迷茫着。一天一天焦虑着。

“自律”促使我们按照社会模版成为一样的优秀、一样的成功。“自律”语境下的谎言，为追求自我价值的胆怯找到合理的借口。而“成为自己”是最困难的事。

不像我们最熟悉的考试题，有一个标准答案，衡量起来轻松容易，掌握只需要记住。

“成为自己”，和进入名校、名企、有着好看的马甲线、令人羡慕的履历、哪怕家财万贯，这些都和“成为自己”没有直接关系。

恰恰相反，“成为自己”很可能需要放弃以上提到的标准。接纳自己和社会标准的的“不一样”。

重新找到自己的独特的动机。放弃下意识和他人比较的习惯。最强大的内驱力是享受做这件事情本身，是“我想做”，而不是“应该做”和“不得不做”。

顺着自己的心，不要强迫自己去“自律”，去“赢”。每分每秒，去做自己想做的事情，努力做自己最想做的事情。沉浸在自己热爱之中时，哪里会有不开心、不顺利呢？

毕竟每个人，出生在世界上，都由奇迹构成。

嗨呀呀，不想打字了。

看完整部剧，发现编剧想要探讨的议题就是——活出自己想要的样子。

注意，主语是「自己」。

太多人兢兢业业，却只是为了赢，为了活成别人眼中的模范。

然后整个人都很拧巴，尽管世俗意义上成功了，但并不开心。

第一集，编剧就抛出了一个《龟兔赛跑》新解，很有意思。

乌龟享受的是过程

兔子追求的是结果

这样一来，故事的寓意就完全变了。从「骄傲使人退步」，变成「享受过程VS追求胜负」的讨论。

剧里的人物，也很明显地分成「乌龟派」和「兔子派」。

乌龟代表的，是男主相河老师这一类人。爷爷、鲛岛教授，甚至沼袋老师都是。

他们的共同点是都散发着自洽的舒适，在他们身上完全看不到焦虑、迷茫这些现代人常有的情绪。

我不知道多少人在看这部剧的时候，暗暗羡慕着相河老师的生活。反正，我是其中之一。

工作是自己打心眼里热爱的领域，每天骑着单车开开心心去上班，看表情还以为他要去度假。

上班路上有这种表情的人，我还只在电视剧里见到过

作为一个成年人，他却没有被生活磨平棱角，有着孩童一般的旺盛好奇心，不管遇到什么问题都会认真思索。

任教的学校不好，学生们不爱上课，但他就有办法让课堂变得有趣生动，渐渐学生们的兴致也越来越高。

没有焦虑，没有丧气，活得踏实又自在，这样的生活简直就像童话一样啊。

相比起来，兔子派那边活得就不是很开心了。

剧中代表人物1号：水木医生。

水木医生在第一次听到自己像兔子时，完全不能理解，说自己明明像乌龟一样努力啊。

她确实很努力，牙科诊所经营得很好，还作为成功女性登上了杂志。

但你会察觉到，她总是有种「拧巴着」的气场，可以看出「不是真正的快乐」。

因为她的任务清单里，总有「不得不去做」的事情。比如参加烹饪培训班，比如参加医学研讨会。

这些都是她迫于假想中的外界压力，强加在自己身上的事情。却试图让自己相信：这些都是我想去做的事情。这些事情造成的焦虑太重，让她失去了打拼事业的快乐。

然后，在一次聊天中，被相河老师一语道破：

看到这句话我心里一惊。

一天只有24小时，完成日常工作之外，还要逼着自己做那么多不喜欢的事情，不是欺负自己是什么？

看剧的我们，平时又何尝没有欺负过自己呢？

剧中代表人物2号：樫野木准教授。

这个哥们儿其实蛮有意思的，很像我们平时生活中会遇到的中年人：

很努力地往上爬，巴结上司那点小心思大家都看得很清楚。但是看不出对工作有多热爱，选择这份工作只是出于理性考虑。

随着剧情展开，我们也对他了解得更深入。原来他也曾是热血青年，但是自以为「为了家庭好」，就放弃了自己热爱的实地考察，转而去发论文、上无聊的课。

但还是离婚了。离婚后，他听女儿说「妈妈觉得做实地考察的爸爸最帅了」，愣住了，仿佛被一道闪电劈中。

这时候的他，心里想必很苦吧。辛辛苦苦付出了那么多，却什么都没有得到。

于是，在面对开心得像小天使一样的相河老师时，瞬间心理失衡而爆发，吼出了下面一番话：

他一直觉得，只有极少数人才能以喜欢的事情为生，然后成为闪闪发光的大人。相河老师能做到，不过是因为运气好罢了。

但是真的有那么难吗？来听听鲛岛教授是怎么说的：

告诉大家不用为找不到自己想做的事情而自责，只要好好做自己，总能发光发热。（听起来有点心灵鸡汤，但由深夜食堂的老板说出来顿时就不一样了！）

剧中代表人物3号：虹一的妈妈

剧中相河老师和虹一的忘年交特别可爱，可惜虹一妈妈总是出来横加干涉，看得我很为虹一小朋友鸣不平。

但是站在妈妈的角度去想，又完全能理解她的做法。

一个单亲妈妈，带着两个小孩，生活的各种压力可想而知。她个性要强，生怕别人觉得她是一个不合格的妈妈。虹一又偏偏不是一个普通的小孩，他有各种稀奇古怪的想法，读书却很困难，语文考卷只拿10分。

在这种情况下，浓重的焦虑从内而外散发出来，隔老远就能感觉到她生活得很不开心。

她坚信：只要虹一努力了，就可以做到和别的小孩一样。

相河说：他可能真的做不到。

扎心吗？比起坦然面对并接受不好的真相，也许很多人更愿意相信一个自欺欺人的谎言吧。

好在，后来她终于意识到了自己的问题。

其实，乌龟代表 我们的男主相河老师，原本也是一只兔子，年少的他，也曾为了别人的眼光而参加理科兴趣小组，认为自己在动物方面绝对不能输，这样渐渐丧失了最初单纯的快乐。

从兔子到乌龟，相河老师的成长之路上，所幸有着祖父的指引。

长大后的他，也用自己的热情和行动感染着周围的人，于是在最后，大家都有了成长。

水木医生开始发自内心地微笑，不再把诊所当成是父母留下负担，而是努力把它建成自己的诊所，着手去做从前觉得做不到的事情。

樫野木老师不再板着脸，开始放飞自我在课上讲段子，课堂的气氛变得活跃了很多。

虹一的妈妈看到虹一得10分的语文考卷，也能做到平心静气，夸奖他「虹字写得很好看噢！」

这真是一部温柔的剧，好像也没有讲什么深刻的东西，但是看完了就觉得心里很温暖，专治那些贩卖焦虑的自媒体。

现在的新闻、自媒体好像特别喜欢塑造成功模板、人生赢家的形象，成功人士的年龄越来越小，成就越来越惊人，然后普通人只能自愧弗如，感叹自己果然是一个loser，焦虑的情绪暗自蔓延。

但是没有用。除了贩卖焦虑的人赚得盆满钵满之外。

我又想起来那个古老的寓言故事「父子骑驴」。父子俩不管谁骑驴，都会被路人批评。你永远无法满足所有人的期待，不如做好自己。

扮演好一个完美的当代青年很难，因为各方对「人生赢家」的标准都不一样。

在长辈眼中，人生赢家是那个有稳定工作、毕业三年内恋爱结婚买房生娃的隔壁小王。

在同龄人眼中，人生赢家是那个猫狗双全、有着马甲线、整天全世界飞的酷girl。

在文艺青年眼中，人生赢家是把父母日常拍成电影还能拿奖的饭叔。

但到底什么样的生活是自己真正想要的，只有勇敢面对内心的感受才知道。

感谢有这样的日剧，为不愿妥协的我们加油打气啊。

承包高桥小哥这个满脸褶子的笑容！

像男主这样的老师，才可以称之为大学老师。我有幸在高中认识一位这样的老师，他像男主一样，在课前抛出很多很多他也正在思考到问题，在我们问他答案说什么的时候，他会说“这我也不知道啊，你们去找找看吧”“可能是这样的.....但是有人说.....还有人说是这样的.....”可能我的好奇心也是在这个时候被激发并保留下来，被没有被高考抹杀掉。作为一个大学老师，相比传授知识来讲，能专注于自己到领域潜心研究的同时，与学生分享所见所闻，才是把自己的光芒照射到学生身上，感染学生，是“一个人点燃另一个人”。在这里实名感谢东北师大附中的大千老师，您交给我到东西，受用一生🙏